导语：孩子到了3岁左右，很多家长开始为孩子的【绘画启蒙】焦虑：是让孩子自己涂鸦，还是报个绘画班儿跟着专业老师学？都无可厚非，但是如果报了一个不靠谱的绘画班，很可能让孩子喜欢画画的天性“消失”。

最近和一些妈妈聊【绘画启蒙】这个话题比较多，总体来说分为三派。

A派：孩子在5岁前，让他尽情的发挥想象，随意画就好了。不必拘泥于形式，不用非得画成什么样子。以玩儿为主，想画就画。

B派：妈妈觉得自己教不了，就想看看其他妈妈给孩子选的哪个线上课，然后自己也给孩子报一个同款的线上绘画课，由专业的老师教给孩子画画的技巧。

C派：上过线上的绘画课，或者是没有上过线上绘画课，看到孩子喜欢画画，打算选个线下的绘画班。

在绘画启蒙这事儿上，你是属于哪类妈妈吗？

拿我自己来说，我应该属于A派的，浅浅是在两岁多的时候，突然有一天“开窍”了，画个没完没了，她画画有个特点，想画什么随着就画出来，虽然有点儿抽象简单，但是一看就知道是什么。

我本身不会画画，但是羡慕会画画的人儿。孩子喜欢画画，我也想让她上个绘画班，但不是现在，等着她认知能力再提高一些，更能坐的住一些再去上。

孩子的成长过程中，画画是必经的一个阶段，1.5岁左右的时候，孩子开始表现出涂鸦的欲望，话说不利索，但是可以通过画来表达孩子的内心。

孩子画画应该是一件很开心的事情，是一种天性，一个兴趣，而不应该在外力的强压下变成一种“任务”，那只能让画画这件事变得急功近利，让孩子失去兴趣。

有的家长说孩子不喜欢画画，或者是本来喜欢画画，随后变得不爱画了，你找过原因吗？

（1）家长的过分督促。

有的家长看到别人家的孩子画的好，就希望自己家的也不落后，时不时的要求孩子去画画，总是被督促，而不是发自内心的去做这件事儿，时间长了，孩子肯定反感。

（2）绘画班的“误导”

有的绘画班只注重成果，而不考虑孩子的发展规律。错误的绘画方法，让孩子喜欢画画的天性“消失”。

可能你觉得有点儿危言耸听，不妨先看看下面的内容。

如果遵循孩子画画的规律，好的绘画班应该是让孩子自由绘画，但是绘画班为了迎合家长的要求，也为了和其他同类兴趣班竞争，能做到这一点的寥寥无几。

在这些不靠谱的绘画班上存在着一些常见的误区：

1、过分强调对和错

孩子画画本来就是天马行空的，发挥自己的想象。哪有什么对和错之分，孩子是以自己的眼睛看世界，不带有任何功利性，只是表达自己的内心和想法。

作为成人则是很刻板的觉得树叶应该是绿色，天空应该是蓝色……但是孩子可能将树叶涂成黑色，把天空画成红色。我们应该尊重孩子的想法，可以问问他为什么要画成这样子是为了表达什么？而不应该指责孩子画错了。

有的孩子烟味没有和老师的想法达成一致，被老师认为画的不对，这样会打击孩子的积极性，有的孩子可能害怕被老师批评，完全失去了自己的想法。

好的绘画班，老师应该多鼓励孩子依照自己的想法去画，没有谁的是最准确的，要相信自己。

2、过度的示范

在成人眼里，哪怕孩子们画的千篇一律，你会觉得符合我们认识的画就是好的，但这就不能称为创作了，只能说是机械的画出“套路”画。

这和孩子本身画画的认知是相悖的，并不利于孩子绘画技能的提高和发展。

3、没有对感知能力的培养

我们常说胸有成竹这个词，那是对竹子有了很深刻的了解，才能做到如此。

让孩子们画画也是一样，应该给孩子们留出足够的时间去感知、认识某件事物，越深刻的认识越能画的“精准”。

但是这个过程，需要更多的时间和精力，绘画班里重视的是绘画技巧，可能对感知能力的培养就忽略了。

在孩子的画中只看到一些画画技巧，却没有看到属于孩子的天真质朴，就有些舍本逐末。

市面上的绘画班太多，如果你有给孩子报兴趣班的想法，在选择的时候一定要亲身体验再做决定，在绘画启蒙阶段没有绘画技巧不要紧，让孩子早早对绘画失去兴趣，那就得不偿失了。

每个家长对孩子的要求标准不同，不过还是要说一句，绘画启蒙阶段，重中之重是培养孩子的感受能力、创造力、表现力。

美国心理学家罗杰斯认为，心理上的安全与自由是有利于创造性发挥的一般条件。承担起孩子美术启蒙这项光荣使命，最有能力去做到，也最应负起责任的，就是孩子的父母。

所以，即便把孩子送到绘画班，父母也不能忽视了自己的作用。同时也提醒那些犹豫要不要送孩子去绘画班的父母，你们才是孩子兴趣发展最好的老师！